авторефераты диссертаций www.x-pdf.ru
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
 

На правах рукописи

Богданов Святослав Вадимович

КУЛЬТУРОТВОРЧЕСКИЙ И ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ

ДВИЖЕНИЯ ВОЕННО-ИСТОРИЧЕСКОЙ РЕКОНСТРУКЦИИ

В РОССИИ

24.00.01 – Теория и история культуры

Автореферат

диссертации на соискание ученой степени

кандидата культурологии

Саратов 2015

Научный руководитель:

Официальные оппоненты:

Ведущая организация:

доктор философских наук, профессор

Волошинов Александр Викторович

Мезин Сергей Алексеевич, доктор

исторических наук, профессор,

заведующий кафедрой истории России

и археологии ФГБОУ ВПО «Саратовский

государственный университет имени

Н.Г. Чернышевского» (г. Саратов)

Абрамов Михаил Александрович,

доктор культурологии, профессор,

старший преподаватель кафедры

гуманитарных и социальных наук

ФГКВОУ ВПО «Саратовский военный

институт внутренних войск Министерства

внутренних дел Российской Федерации»

(г. Саратов)

ГКУ Республики Мордовия «Научно-

исследовательский институт гуманитарных

наук при Правительстве Республики

Мордовия» (г. Саранск).

Работа выполнена в Федеральном государственном бюджетном

образовательном учреждении высшего образования

«Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.»

Защита диссертации состоится «9» декабря 2015 г. в 13.30 часов на заседа-

нии диссертационного совета ДМ 212.242.12 при ФГБОУ ВПО «Саратов-

ский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» по

адресу: 410054, Саратов, ул. Политехническая, 77, Саратовский государ-

ственный технический университет имени Гагарина Ю.А., корп. 1, ауд. 319.

С диссертацией можно ознакомиться в научно-технической библиотеке

ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный технический университет

имени Гагарина Ю.А.» и на сайте http://www.sstu.ru

Автореферат разослан «_____» октября 2015 г.

Ученый секретарь

диссертационного

совета

Тищенко Наталия Викторовна

2

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность темы исследования. Развитие постклассической си-

стемы научного знания характеризуется выделением практических интере-

сов и нравственных ценностей субъекта культурологического познания в

качестве определяющих факторов, влияющих на результат производимых

исследований. В данном ключе изучение такого феномена культуры как

движение военно-исторической реконструкции с позиции его участника

представляется важным именно в плане теоретизации практик данного

инициативного движения. В свою очередь, теоретизация данной деятель-

ности может способствовать ее большей информационной освещенности и

разъяснению той практической пользы, которую приносит для общества

движение военно-исторической реконструкции.

Потребность в аккумуляции знаний об окружающем мире является

естественной для любой культуры на любом этапе ее исторического разви-

тия. Культура как результат во многом практической деятельности вклю-

чает весь совокупный опыт освоения мира и в этом плане является источ-

ником необходимых для жизни знаний и творческих идей. Именно поэто-

му сегодня важны не только передача практических знаний, навыков и

технологий, но и трансляция на современность того, что наполняло духов-

ную сферу жизни общества в более отдаленные периоды истории – зафик-

сированных мыслей и выкристаллизованных ценностей.

Актуальность рассматриваемой темы проистекает из того, что дви-

жение военно-исторической реконструкции становится все более узнавае-

мым и ярким феноменом современной общественной и культурной жизни.

Разнообразные культурно-просветительские и воспитательные практики

движения военно-исторической реконструкции во всем многообразии их

форм и проявлений могут и должны стать объектом пристального культу-

рологического анализа. Кроме того, на современном этапе развития куль-

туры существует множество вопросов общественного и культурного раз-

вития, которые возможно успешно решать, используя опыт движения во-

енно-исторической реконструкции. Среди этих вопросов – обеспечение

культурной преемственности поколений, развитие военно-исторического и

историко-культурного туризма как эффективной формы познавательного

досуга, организация воспитательного пространства для детей, подростков

и юношества в рамках дополнительного образования и т.д.

Ценности культуры в рамках движения исторической реконструкции

рассматриваются как живое, подлежащее осмыслению и переработке до-

стояние, относящееся к периодам истории, воссозданием которых занима-

ются объединения военно-исторической реконструкции. Как уже было от-

3

мечено, данное наследие может быть пересмотрено и переработано в соот-

ветствии с современными потребностями культуры и именно поэтому

настолько важны та интерпретация и визуальное преподнесение прошлого,

которое выражается в деятельности военных реконструкторов. Оживаю-

щие духовные традиции, технологии и другие элементы прошлого в синте-

зе с настоящим рождают чувство неразрывной связи поколений, позволя-

ют по-другому взглянуть на современную культуру и стратегии ее будуще-

го развития.

Понимание движения военно-исторической реконструкции невоз-

можно без проникновения в суть тех насущных и стратегических проблем,

которые стоят перед данным движением. Метаморфозы и изменения, про-

исходившие внутри движения исторической реконструкции с кон. 80-х –

нач. 90-х гг. XX в., как и само его появление, являются во многом отраже-

нием тех внутренних изменений, которые претерпевало общество. В наши

дни относительно малочисленные группы военно-исторической рекон-

струкции своей общественной активностью значительно влияют на разви-

тие культурного самосознания. Меняется отношение к памятникам куль-

туры и к историческому прошлому. Благодаря движению исторической ре-

конструкции возрастает внимание к культурному наследию, появляются

новые динамичные формы его актуализации, а также оригинальные мето-

ды воспитательной работы с детьми и молодежной аудиторией.

Термин «потенциал», фигурирующий в названии данной работы, в

своем первоначальном значении описывает нечто не раскрывшееся в пол-

ной мере. Исходя из этого, данное исследование предполагает своего рода

прогностическое определение желаемой цели, которое, в свою очередь.

рождает необходимость выявления тех ключевых позиций исследования,

которые могут рассматриваться как наиболее значимые векторы будущего

развития движения. Исследование ставит своей целью создание опреде-

ленного позитивного конструкта, который может способствовать как более

продуктивному поиску новых решений в рамках рассматриваемого движе-

ния, так и более внимательному отношению к деятельности военных ре-

конструкторов со стороны общества.

Степень изученности проблемы. Исследование движения военно-

исторической реконструкции с точки зрения его культурной значимости

еще не нашло своего должного освещения в русскоязычной научной лите-

ратуре. Поэтому при написании данной работы мы вынуждены были исхо-

дить из анализа немногочисленных научных публикаций, которые, тем не

менее, были дополнены определенным количеством статей публицистиче-

ского характера.

4

В качестве первого обстоятельного культурологического исследова-

ния на русском языке, посвященного движению исторической реконструк-

ции, следует выделить диссертацию И.В. Глухарева «Движение военно-

исторической реконструкции как социокультурный феномен». В данной

работе приводятся первые попытки теоретизации деятельности военных

реконструкторов, в частности анализируется вклад движения военно-

исторической реконструкции в военно-патриотическое воспитание моло-

дежи. Одним из существенных отличий данного исследования является его

направленность на рассмотрение социально значимых аспектов развития

движения исторической реконструкции. Некоторые положения исследова-

ния И.В. Глухарева являются спорными, в частности в разделе, посвящен-

ном перспективам развития движения, автор говорит о тенденции «погло-

щения движения военно-исторической реконструкции шоу-бизнесом».

Можно утвердительно отметить, что спустя пятнадцать лет, которые про-

шли с момента публикации данной работы, ни о каком поглощении гово-

рить не приходится и тем более о том, что вследствие этого движение «те-

ряет свою уникальность».

Среди последующих работ можно выделить публикации В.К. Дон-

ской, в центе которых находятся проблемы формирования социальной

структуры и организационные основы рассматриваемого движения, а так-

же рассматривается историография движения военно-исторической рекон-

струкции на примере Волго-Вятского региона. В работе Е.Л. Суздальцева

рассматривается использование возможностей военно-исторической ре-

конструкции и их применение в педагогической сфере, в частности в обла-

сти подготовки будущих педагогов художественного направления.

Определенный интерес представляет диссертация Н.С. Божка «Дви-

жение исторической реконструкции как феномен молодежной культуры»,

в которой приводятся значительные данные об исследуемом движении,

основанные на методе интервьюирования, рассматривается связь движения

исторической реконструкции с литературой, приводится анализ привлека-

тельности практик исторической реконструкции с точки зрения их соци-

альной направленности. Взаимодействию практик движения военно-

исторической реконструкции с педагогической деятельностью посвящены

работы Д.А. Николаева.

Важнейшая, на взгляд автора, проблема взаимодействия движения

исторической реконструкции с туристической сферой на сегодняшний

день практически не нашла своего отражения в научной литературе. Един-

ственной исследовательской работой, затрагивающей проблему развития

фестиваля исторической реконструкции как конкретного объекта культуры

5

и оригинального туристического продукта, является статья Т.Г. Курбат

«Забытая война» в интерьере военно-исторического фестиваля «Времена и

эпохи»: новая жизнь и исследовательские возможности».

Определенный интерес представляет англоязычная и немецкоязыч-

ная литература по интересующей нас проблематике. Среди них особенно

выделяются работы немецких исследовательниц С. Самида и В. Агнев, ко-

торые акцентируют свое внимание на направлении living history, взаимо-

проникновении исторической реконструкции, экспериментальной археоло-

гии и музейной педагогики, а также в целом на проблемах эмоционального

восприятия истории в деятельности рассматриваемого движения. Стоит

особо отметить, что в Западной Европе уровень научной теоретизации

практик исторической реконструкции значительно выше, чем в России.

Это, в свою очередь, можно объяснить тем, что в Западной Европе и США

популярное сегодня направление «живая история» развивается уже до-

вольно длительное время и имеет собственные многолетние традиции.

Среди исследований общего характера в первую очередь стоит отме-

тить работы Л. Уайта, посвященные, в том числе, анализу культурно-

символических систем. Фундаментальные исследования ценностных осно-

ваний культуры, предпринятые в трудах Г. Риккерта, В. Дильтея,

Н.О. Лосского, Н.А. Бердяева и Р. Кронера, являются важной теоретиче-

ской базой для поиска аксиологических оснований деятельности военных

реконструкторов

в

России.

Исследование

М.

Коула

«Культурно-

историческая психология – наука будущего» важно для нас с точки зрения

теоретического осмысления педагогических и воспитательных практик

движения исторической реконструкции.

Объектом исследования является движение военно-исторической

реконструкции как феномен современной общественной и культурной

жизни.

Предметом исследования является культуротворческий и воспита-

тельный потенциал движения исторической реконструкции, раскрываю-

щийся в процессе осуществления практик данного движения.

Целью исследования является выявление тенденций и векторов

развития движения военно-исторической реконструкции в свете культуро-

творческой и воспитательной проблематики.

Для достижения поставленной цели были сформулированы следую-

щие задачи:

1. Исследовать формы культурной репрезентации участников движе-

ния военно-исторической реконструкции.

6

2. Рассмотреть конкретный вклад представителей движения истори-

ческой реконструкции в популяризацию знаний об истории и культуре.

3. Выявить основные тенденции развития историко-культурного ту-

ризма в их связи с фестивальной практикой движения военно-

исторической реконструкции.

4. Исследовать визуальную и ценностную составляющую культур-

ных и воспитательных практик движения исторической реконструкции.

5. Выявить факторы, влияющие на формирование культуры лично-

сти, в рамках движения военно-исторической реконструкции.

6. Исследовать воспитательный опыт движения военно-исторической

реконструкции

и

его

конкретное

применение

в

сфере

военно-

патриотического воспитания.

Гипотеза исследования состоит в следующем.

В стратегическом отношении и в отношении той пользы, которую

движение военно-исторической реконструкции приносит обществу, разви-

тие данного инициативного движения в современных условиях может сво-

диться к двум основным векторам – культуротворческому и воспитатель-

ному. Культуротворческая деятельность движения исторической рекон-

струкции направлена на преобразование культуры при помощи синтеза об-

разов и культурных ценностей различных эпох с современностью, выра-

ботку новых методов актуализации и сохранения культурного наследия, а

также на формирование позитивного отношения к истории и привитие мо-

лодежи чувства ответственности за сохранение культуры. Важнейшим

элементом воспитательной деятельности движения военно-исторической

реконструкции является направление, связанное с военно-патриотическим

воспитанием подрастающего поколения. Общественно значимые культур-

ные и воспитательные практики движения военно-исторической рекон-

струкции могут быть ассоциированы с основными формами культурной

репрезентации исследуемого движения.

Теоретическими и методологическими основаниями диссертаци-

онного исследования являются принцип научности, а также принцип диа-

лектической связи культурных явлений и процессов. Данная работа соче-

тает в себе методы как теоретической, так и прикладной культурологии.

Взаимосвязь

теории

и

практики

в

изучении

движения

военно-

исторической реконструкции выделяется как необходимое условие его бо-

лее глубокого понимания. Автор также придерживался междисциплинар-

ного подхода, целью которого является конвергенция социально-

гуманитарного знания. Исследование велось на стыке таких дисциплин как

культурология, военная история, философия и педагогика.

7

Среди используемых общих методов культурологического исследо-

вания стоит отметить диалектический метод, состоящий в рассмотрении

культуры как многогранного и внутренне противоречивого явления, а так-

же структурно-функциональный метод, фокусирующийся на роли отдель-

ного элемента в функционировании целостной культурной системы. В ка-

честве наглядного примера здесь можно привести исследование клуба ис-

торической реконструкции как воспитательного института и как структур-

ной единицы движения военно-исторической реконструкции.

Среди применяемых в данной работе частных или специальных ме-

тодов

культурных

исследований

стоит

выделить

культурно-

антропологический метод, в котором культура рассматривается как меха-

низм передачи практических навыков и знаний. Применение данного ме-

тода выражается в первую очередь в анализе разнообразной деятельности

представителей движения исторической реконструкции по сохранению ма-

териального и нематериального культурного наследия, а также по воссо-

зданию в современных условиях технологий прошлого. Особое внимание

уделяется методикам сохранения данного уникального культурного опыта

и его распространению в общественной среде. Применение деятельностно-

го подхода также важно для исследования феномена военно-исторической

реконструкции, т.к. в рамках данного метода деятельность отдельной лич-

ности или группы рассматривается как важнейшее условие функциониро-

вания культуры. Ценностный подход позволяет исследовать культуру как

живую ткань духовных ценностей и смыслов, вкладываемых в конкретные

объекты культуры в различные исторические периоды.

Источниковая база диссертационного исследования. Источники,

связанные

с деятельностью многочисленных объединений

военно-

исторической реконструкции можно разделить на две основные категории:

1) документы движения, включающие в себя уставы клубов исторической

реконструкции, положения о проведении мероприятий и т.д.; 2) интернет-

ресурсы, представленные в основном сайтами клубов исторической рекон-

струкции.

Документы движения военно-исторической реконструкции являются

важнейшим источником именно в свете того, что полученные из них дан-

ные позволяют нам составить общую картину деятельности разнообразных

как по возрастному, так и социальному составу групп исторической рекон-

струкции. В уставах и других внутренних документах содержатся сведения

о принятых в то или иное время решениях, в том числе о выборе клубами

наиболее приоритетных направлений реконструкции. Положения о прове-

дении фестивалей исторической реконструкции включают в себя общие

8

данные об организуемых фестивалях, обозначают регламент данных меро-

приятий. Кроме того, документы позволяют проследить направленность

практик данного движения, которые мы условно разделяем на культурно-

просветительские и воспитательные.

В качестве самого массового источника, который был использован

при написании данной работы, выступают сайты клубов и ассоциаций во-

енно-исторической реконструкции. Среди данных ресурсов следует выде-

лить

портал

Kameraden.ru,

ведущий

учет

объединений

военно-

исторической реконструкции, сайт Mreen.org, выступающий в качестве

хранилища разнообразных материалов о реконструкции и также содержа-

щий в себе информацию о клубах и мероприятиях военно-исторической

направленности, сайт Ассоциации раннесредневековых исторических клу-

бов «Гардарика», сайт Международной военно-исторической ассоциации и

т.д. Использование информации с данных сайтов позволяет, с одной сто-

роны, создать довольно обстоятельную источниковую базу исследования, с

другой – дает возможность заполнить ту лакуну, которая образовалась в

результате отсутствия должного количества научных публикаций о движе-

нии исторической реконструкции в России.

Соответствие темы диссертации требованиям Паспорта специ-

альностей ВАК. Исследование выполнено в рамках специальности

24.00.01 – Теория и история культуры. Тема диссертации соответствует п.

9. Историческая преемственность в сохранении и трансляции культурных

ценностей и смыслов; 14. Возникновение и развитие современных фено-

менов культуры; 16. Традиции и механизмы культурного наследования; 23.

Личность и культура; 31. Организация культурной жизни; 33. Институты

культуры и их функции в обществе Паспорта специальностей научных ра-

ботников ВАК Министерства образования и науки РФ (культурология).

Научная новизна диссертационного исследования состоит в следу-

ющем:

1. Впервые на уровне культурологического исследования выявлены

основные

формы

культурной

репрезентации

движения

военно-

исторической реконструкции.

2. Основываясь на опыте участия в движении исторической рекон-

струкции, удалось обозначить основные направления развития данного

движения, связанные в первую очередь с научно-исследовательской, тури-

стической, культурно-просветительской и педагогической деятельностью.

3. Определена связь между деятельностью в сфере историко-

культурного туризма и сохранением культурного наследия, которая нахо-

9

дит свое выражение в развитии такого феномена культуры как фестиваль

исторической реконструкции.

4. Установлена непосредственная связь между транслируемыми

движением военно-исторической реконструкции образами и ценностями, с

точки зрения их практического использования в сферах культурного и во-

енно-патриотического воспитания молодежи.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Многообразие практик и форм культурной репрезентации движе-

ния исторической реконструкции проистекает с одной стороны из много-

аспектности воссоздаваемого прошлого, с другой стороны является след-

ствием применения движением разнообразных подходов к визуальному

представлению истории. Военно-историческая реконструкция из разно-

видности хобби преобразуется в самостоятельную отрасль систематизации

знаний об истории и культуре, а также в систему их эффектного визуаль-

ного представления. Практическое изучение материального и духовного

наследия в рамках движения исторической реконструкции, а также исполь-

зование элементов музейной педагогики и экспериментальной археологии

позволяет говорить о военно-исторической реконструкции как об ориги-

нальной форме исследования прошлого.

2. Объединение сфер историко-культурного туризма и военно-

исторической реконструкции представляется в качестве необходимого

условия актуализации и сохранения культурного наследия. Фестиваль ис-

торической реконструкции, который является важной формой культурной

репрезентации исследуемого движения, может также рассматриваться в

качестве современного туристического продукта – т.е. в качестве конкрет-

ного, поддающегося анализу объекта культуры. Проекты движения воен-

но-исторической реконструкции в области историко-культурного туризма

способствуют более рациональному и эффективному использованию ре-

креационных ресурсов различных регионов России, в том числе через раз-

витие парков живой истории.

3. Результатом трансляции исторических и культурных образов дви-

жением военно-исторической реконструкции является создание новой об-

разной системы, которая включает все многообразие переносимых на со-

временность образов прошлого, связанных с военным делом, наукой, спор-

том, искусством и ремеслами. Ассоциируемые с данными сферами воссо-

здаваемые образы способствуют визуальному насыщению повседневности,

а также могут эффективно использоваться, в том числе, в военно-

патриотическом воспитании подрастающего поколения.

10

4. Формирование культуры личности в рамках движения военно-

исторической реконструкции происходит в процессе осуществления кон-

кретной общественно и культурно значимой деятельности, а именно во-

площения в жизнь образовательных, музейных, туристических и военно-

патриотических проектов. Анализ культурных и воспитательных практик

движения военно-исторической реконструкции выявил их значимость в

качестве уникального опыта общественной самоорганизации, который

приобретают молодые участники движения. С точки зрения развития лич-

ности участие в исторических реконструкциях может рассматриваться как

эмоциональный и телесный опыт освоения истории.

5. В процессе осуществления социально значимых практик рассмат-

риваемого движения раскрывается воспитательный потенциал клуба исто-

рической реконструкции как инициативного общественного объединения,

стоящего на началах самоорганизации. Клуб военно-исторической рекон-

струкции как структурная единица всего движения в целом предстает перед

обществом в виде модели организации воспитательного пространства.

Научно-практическая значимость диссертации в первую очередь

заключается в возможности применения ее результатов в культурной и

воспитательной деятельности движения военно-исторической реконструк-

ции, а также в любой практической деятельности военно-патриотического

характера. Данная работа является не только собранием теоретических по-

строений, но и обобщением практического опыта автора, основанного на

многолетней деятельности в клубах военно-исторической реконструкции.

Кроме того, результаты данного исследования могут быть использованы в

дальнейшем культурологическом и историческом изучении движения во-

енно-исторической реконструкции как феномена культуры. Результаты ис-

следования могут быть использованы при составлении методических по-

собий и других научных изданий по культурологии, истории современных

общественных и молодежных объединений, истории науки, а также по ис-

тории культуры конца XX – начала XXI вв.

Апробация результатов исследования:

1. Х Международная научно-практическая конференция «Научная

дискуссия: вопросы филологии, искусствоведения и культурологии»

(Москва, 2013).

2. XII Международная научно-практическая конференция «Научная

дискуссия: вопросы филологии, искусствоведения и культурологии»

(Москва, 2013).

3. Научная

конференция

«Актуальные

проблемы

социально-

гуманитарных исследований» (Саратов, 2013).

11

4. IV Международная научная конференция «Applied Sciences in Eu-

rope: tendencies of contemporary development» (Штутгарт, 2013).

5. Международная научная конференция «Историческая память Рос-

сии: прошлое и настоящее» (Саратов, 2014).

6. Х Международная научная конференция «European Applied Sci-

ences: modern approaches in scientific researches» (Штутгарт, 2014).

7. III Всероссийская научно-практическая конференция «Бизнес, об-

щество и молодежь: идеи преобразований» (Саратов, 2014).

Структура диссертации. Работа состоит из введения, трёх глав (ше-

сти параграфов) и заключения. Общий объём диссертации 148 страниц.

Библиографический список включает 199 наименований.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Во введении обосновывается актуальность темы, анализируется сте-

пень научной разработанности проблемы, определяются объект и предмет

исследования, формируются цели и задачи диссертационного исследова-

ния, раскрываются её методология, научная новизна и практическая зна-

чимость полученных результатов.

В первой главе «Интерпретация истории и культуры движением

ВИР» автор рассматривает участие в движении военно-исторической ре-

конструкции как оригинальный способ научного изучения прошлого,

включающего в себя определение собственного объекта и предмета иссле-

дования, а также разработку собственной терминологической базы.

В первом параграфе «Терминология исследования» приводится

оригинальная трактовка терминов, относящихся к деятельности военных

реконструкторов, в общих чертах рассматривается история возникновения

движения исторической реконструкции в России.

Движение военно-исторической реконструкции в процессе своей

эволюции в качестве общественного института и инициативного обще-

ственного движения породило целый ряд внутренних специфических тер-

минов. Приведенные в данном разделе термины, такие как «аутентич-

ность», «реконструируемый исторический комплекс» отражают, на взгляд

автора, именно научный, исследовательский характер деятельности пред-

ставителей движения военно-исторической реконструкции.

Во втором параграфе «Объект и предмет ВИР как оригинальной

формы исследования» представлено авторское понимание того, что явля-

ется непосредственным объектом и предметом исторической реконструк-

ции как своеобразной формы исследовательской работы.

12

Под объектом военно-исторической реконструкции в наиболее об-

щем виде следует понимать историческое прошлое во всем многообразии

заключенных в нем аспектов. В каждом отдельном случае в зависимости

от приоритетного направления реконструкции прошлого предмет истори-

ческой реконструкции может определяться по-разному. Предмет выступа-

ет здесь в качестве вариативного параметра, выбор которого зависит от ре-

конструируемой исторической эпохи и культурного региона, а также от

угла, под которым ведется то или иное исследование прошлого. Это может

быть как военно-морская реконструкция, так и реконструкция сухопутных

сражений мировой истории; воссоздание быта городской или сельской

жизни; образы войны и мира и т.д. Несмотря на то, что движение военно-

исторической реконструкции ориентировано в основном на изучение раз-

личных аспектов военного прошлого, в самом движении существуют воз-

можности для воссоздания технологий ремесленного производства, ткаче-

ства и т.д. В рамках движения исторической реконструкции воссоздаются

традиции определенной эпохи, отношения между людьми, что еще раз

подчеркивает ориентированность данного движения на более глубокое,

всеобъемлющее изучение прошлого.

В третьем параграфе «Воинские культуры прошлого в зеркале

движения ВИР» акценты исследования смещаются в сторону более при-

стального рассмотрения различных воинских сообществ прошлого, приво-

дится авторская трактовка концепта «воинские культуры».

Согласно авторскому определению, воинские культуры – это исто-

рические сообщества, объединенные по этническому и территориальному

признаку, ядром которых являются группы профессиональных воинов ли-

бо вообще группы людей, осуществляющих военную экспансивную или

оборонительную деятельность и оставивших следы своего существования

в материальной и духовной культуре. Каждая воинская культура по-своему

уникальна и уходит своими корнями в период становления и развития архаи-

ческих культур, связана с ними, в том числе, на уровне символа и ритуала.

Воинские культуры прошлого, относящиеся к реконструируемым

эпохам Античности и Средневековья, сохраняют в себе рудименты древ-

них воинских культов, которые выражены в них наиболее отчетливо. Об-

разная система, связанная с воинскими культурами прошлого, отображает-

ся в движении военно-исторической реконструкции, в наиболее точном

воссоздании облика воинов различных эпох, а также в использовании со-

ответствующей символики и реконструкции воинского ритуала. В наибо-

лее общем виде наследие воинских культур является непосредственным

источником для производимых военно-исторических реконструкций, т.к.

13

включает всю совокупность материальных и духовных следов прошлого,

относящихся к функционированию различных воинских сообществ в са-

мые разные периоды истории.

Во второй главе «Культуротворческий потенциал движения

ВИР» дается развернутая культурологическая оценка разнообразных форм

культурно-просветительской деятельности военных реконструкторов.

В первом параграфе «Культурная репрезентация движения

ВИР» исследуются как традиционные, так и новые для движения истори-

ческой реконструкции формы культурной репрезентации.

Многообразие форм культурной репрезентации обусловлено много-

образием реконструируемых аспектов прошлого и находит свое выраже-

ние в самых различных сферах жизни. Историческая реконструкция может

рассматриваться как эмоциональное постижение истории, в котором те-

лесный опыт имеет важнейшее значение. Данное положение особенно ак-

туально, когда речь идет о физической культуре и экспрессии тела, кото-

рые больше всего выражаются в спортивном направлении военно-

исторической реконструкции. Направление «living history» с точки зрения

культурной репрезентации участников движения представляет собой де-

монстрацию костюмов, т.е. опять же демонстрацию тела как объекта куль-

туры. Военно-историческую реконструкцию по уровню включенности

субъекта в процесс воссоздания боевых действий и военного быта можно

отнести к одной из разновидностей «суррогатов войны».

Специфика практик исторической реконструкции состоит в том, что

они объединяют в себе такие сферы культурной деятельности как препода-

вание, музейное дело, организацию и проведение выставок, организацию

спортивных мероприятий, съемки художественных, документальных и

научно-популярных фильмов, историографию, а также непосредственно

фестиваль исторической реконструкции под эгидой экспрессивного визу-

ального представления истории.

Во втором параграфе «Сохранение культурного наследия и раз-

витие туризма» приводится комплексный анализ взаимодействия движе-

ния военно-исторической реконструкции с туристической сферой.

В процессе исследования удалось установить, что практики движе-

ния военно-исторической реконструкции при условии их взаимодействия с

различными

направлениями

познавательного

туризма

историко-

культурным и военно-историческим туризмом – вносят существенный

вклад в сохранение культурного наследия. Своей деятельностью военные

реконструкторы актуализируют значительные пласты знаний о культуре

14

прошлого, привлекают внимание общественности к судьбе тех или иных

исторических памятников.

Интеграция опыта, накопленного в движении исторической рекон-

струкции, в область историко-культурного туризма способствует насыще-

нию данной отрасли новыми идеями. Проекты реконструкторов в области

историко-культурного туризма позволяют эффективно использовать ре-

креационные ресурсы различных регионов, привлекать к активному изуче-

нию истории и защите памятников культуры как авторитетных экспертов,

так и обычных граждан. Фестивальные практики реконструкторов в сфере

историко-культурного и военно-исторического туризма способствуют

приращению практической деятельности к тому основанию, которое пред-

ставлено имеющимся историко-культурным наследием и, как следствие,

помогают актуализировать данное наследие в условиях современности.

Фестиваль исторической реконструкции может рассматриваться как от-

дельная форма культурной репрезентации рассматриваемого движения.

В туристическое планирование в данном случае входят уход за па-

мятниками и объектами историко-культурного наследия, проведение на их

территории фестивалей исторической реконструкции, создание парков жи-

вой истории, центров экспериментальной археологии, а также разработка

новых туристических маршрутов, имеющих привязку как к памятникам

истории и культуры, так и к местам проведения исторических реконструк-

ций. Данные меры сохранения культурного наследия могут осуществлять-

ся при активном привлечении к данному процессу учащихся образователь-

ных учреждений, членов военно-патриотических организаций, сотрудни-

ков музеев, представителей культурных центров и других организаций. В

перспективе данные проекты имеют тенденцию к расширению и увеличе-

нию охватываемой аудитории.

В третьем параграфе «Научное направление в движении ВИР»

рассматривается вклад движения исторической реконструкции в продви-

жение и популяризацию знаний об истории и культуре прошлого.

Научные поиски в рамках движения военно-исторической рекон-

струкции производятся на базе клубов исторической реконструкции. Клу-

бы в отличие от университетов предстают в виде центров неакадемическо-

го изучения прошлого. В параграфе выделяется такое понятие как куль-

турное пространство клуба исторической реконструкции. Направления

научного поиска в рамках клуба исторической реконструкции сводятся к

аккумуляции письменных, археологических и изобразительных источни-

ков, поиску технологических решений для максимально точного воспроиз-

ведения вооружения и других предметов прошлого, их проверке в полевых

15

условиях, а также к обобщению данного опыта в основном через издание

научно-популярных книг, брошюр и журналов.

Реконструкторы вносят существенный вклад в популяризацию зна-

ний о военной истории и культуре именно благодаря собственной ориен-

тированности на активное, практическое изучение прошлого. К деятельно-

сти, связанной с теоретическим обобщением данного опыта, следует отне-

сти издание научных и научно-популярных статей по военной истории, ис-

тории вооружения и проблемам изучения материальной культуры. Фести-

вальные

и

музейные

проекты

представителей

движения

военно-

исторической реконструкции, которые проводятся в формате living history,

ориентированы на более широкий охват потенциальной аудитории, к кото-

рой в первую очередь следует отнести подростков и юношество. Практики

военно-исторической реконструкции могут быть рассмотрены как инстру-

мент научного и культурного проектирования.

В третьей главе «Воспитательный потенциал движения ВИР» обо-

значается обширный круг проблем, связанных с вовлечением в занятие исто-

рической реконструкцией юношеского контингента, а также его личностным

развитием в рамках движения военно-исторической реконструкции.

В первом параграфе «Трансляция исторических образов и куль-

турных ценностей движением ВИР» исследуется концептуально значи-

мый вопрос трансляции движением исторической реконструкции образов

и ценностей прошлого.

Создаваемая движением военно-исторической реконструкции новая

образная система включает все многообразие транслируемых на современ-

ность образов и может рассматриваться как синтез прошлого и его совре-

менной интерпретации. Транслируемые движением образы по своему цен-

ностному наполнению делятся на две основные группы: образы, связанные

с воинской деятельностью, а также образы, имеющие созидательную осно-

ву (например, образ семьи). Образы войны и мира являются непосред-

ственным отражением той исторической реальности, которая в результате

деятельности реконструкторов обретает осязаемые черты, становится бо-

лее понятной, в первую очередь, для посетителей фестивалей историче-

ской реконструкции. Исследуемая образная система является во многом

результатом преподнесения разнообразных культурно-просветительных и

воспитательных практик рассматриваемого движения, а также их активно-

го распространения в сети Интернет.

Во втором параграфе «Воспитательные практики движения

ВИР» рассматривается практический опыт движения исторической рекон-

струкции в области воспитания подрастающего поколения.

16

Все воспитательные практики движения исторической реконструк-

ции можно условно разделить на внутриклубные и внеклубные. Первые

носят характер воспитания коллективом и направлены на самых молодых

участников движения. Вторые направлены вне пределов клуба и имеют

своей целью вовлечение в занятие исторической реконструкцией моло-

дежной аудитории – школьников и студентов.

На

конкретных

примерах

из

практики

движения

военно-

исторической реконструкции показано, каким образом представителями

движения исторической реконструкции осуществляется воспитательный

контакт с детско-юношеской аудиторией, а также ее вовлечение в практи-

ческое изучение прошлого. Воспитательные практики движения историче-

ской реконструкции могут осуществляться в рамках дополнительного об-

разования, военно-патриотического воспитания, а также в формате прово-

димых на фестивалях исторической реконструкции обучающих мастер-

классов. Выявлено, что эмоциональному восприятию истории детьми и их

заинтересованности в приобретении новых знаний о культуре способству-

ют в первую очередь применение реконструкторами-педагогами глубоких

познаний в области материальной и духовной культуры прошлого, а также

оперирование образами, имеющими воспитательное значение. Не менее

важна и грамотная организация воспитательного пространства как в пре-

делах класса и университетской аудитории, так и в рамках фестиваля исто-

рической реконструкции.

В третьем параграфе «ВИР как фактор формирования культуры

личности» рассматриваются теоретические вопросы, связанные с форми-

рованием личности, складывающейся в процессе вовлеченности в деятель-

ность движения исторической реконструкции.

Клуб военно-исторической реконструкции может рассматриваться

как значимый общественный институт, занимающийся практическим вос-

питанием подрастающего поколения исключительно на собственной ини-

циативе. В этом плане он может рассматриваться как модель организации

воспитательного пространства. Клуб исторической реконструкции облада-

ет целым набором инструментов культурного воздействия на будущую

личность, включающих воспитание младших участников клуба примером

старших, содействие глубокому изучению материальной и духовной куль-

туры, а также их последующему воспроизведению в рамках фестиваля ис-

торической реконструкции. Опыт общественной самоорганизации, приоб-

ретаемый в процессе осуществления практик данного движения, способ-

ствует формированию активной гражданской позиции, а также развитию

таких качеств как ответственность и целеустремленность.

17

В заключении диссертации подводятся итоги исследования, обобща-

ются его результаты, формулируются выводы и теоретические обобщения.

Основные результаты исследования отражены в следующих публи-

кациях диссертанта общим объемом 3,72 п.л.:

Статьи, опубликованные в изданиях, рекомендованных ВАК РФ

1. Богданов С.В. Военно-историческая реконструкция и сохранение

культурного наследия России / С.В. Богданов // Вопросы культурологии. –

2014. – № 3. – С. 28-31. (0,32 п.л.).

2. Богданов С.В. Движение военно-исторической реконструкции и

научное просветительство / С.В. Богданов // Вестник НИИ гуманитарных

наук при Правительстве Республики Мордовия. – 2014. № 4. – С. 213-219.

(0,5 п.л.).

3. Богданов С.В. Инженерия духа: движение военно-исторической

реконструкции и формирование ценностей современного общества /

С.В. Богданов, А.В. Волошинов // Обсерватория культуры. – 2015. – № 6. –

С. 30-36 (0,8 п.л.).

Статьи, опубликованные в других научных изданиях

4. Богданов С.В. Историческая реконструкция и актуализация куль-

турного прошлого / С.В. Богданов // Научная дискуссия: вопросы филоло-

гии, искусствоведения и культурологии»: материалы Х международной за-

очной научно-практической конференции. (02 апреля 2013 г.) – М.: Меж-

дународный центр науки и образования, 2013. – С. 28-32. (0,25 п.л.).

5. Богданов С.В. Военно-историческая реконструкция в контексте

визуальной культуры современности / С.В. Богданов // Научная дискуссия:

вопросы филологии, искусствоведения и культурологии: материалы XII

международной заочной научно-практической конференции. (28 мая 2013

г.) – М.: Международный центр науки и образования, 2013. – С. 42-48.

(0,37 п.л.).

6. Богданов С.В. Военно-историческая реконструкция как фактор

формирования культуры личности / С.В. Богданов // 4th International Scien-

tific Conference «Applied Sciences in Europe: tendencies of contemporary de-

velopment»: Papers of the 4th International Scientific Conference. November 4-

5, 2013, Stuttgart, Germany. pp. 7-8. (0,30 п.л.).

18

7. Богданов С.В. Военно-историческая реконструкция как фактор

развития историко-культурного туризма в России / С.В. Богданов // Акту-

альные проблемы социально-гуманитарных исследований: сборник науч-

ных статей. – Саратов: КУБиК, 2014. – С. 163-167 (0,32 п.л.).

8. Богданов С.В. Воинские культуры прошлого в зеркале движения

исторической реконструкции / С.В. Богданов // Историческая память Рос-

сии: прошлое и настоящее: материалы Международной научной конфе-

ренции, 11 – 13 апреля 2014 г.– Саратов, 2014. – С. 36-40 (0,27 п.л.).

9. Богданов С.В. Концепт «воинские культуры» в практическом

изучении военной истории и культуры / С.В. Богданов // European Applied

Sciences: modern approaches in scientific researches. Papers of the 10th Interna-

tional Scientific Conference. June 5, 2014, Stuttgart, Germany. 2014. – pp. 9-13.

(0,27 п.л.).

10. Богданов С.В. Движение военно-исторической реконструкции и

перспективы развития военно-исторического туризма в России / С.В. Бог-

данов // Бизнес, общество и молодежь: идеи преобразований: материалы III

Всероссийской научно-практической конференции. – Саратов: Буква, 2014. –

С. 219-222. (0,32 п.л.).

19

Подписано в печать 01.10.15

Формат 60×84 1/16

Бум. офсет.

Усл. печ. л. 1,0

Уч.-изд. л. 1,0

Тираж 100 экз.

Заказ 114

Бесплатно

Саратовский государственный технический университет

410054, Саратов, Политехническая ул., 77

Отпечатано в Издательстве СГТУ. 410054, Саратов, Политехническая ул., 77

Тел.: 24-95-70; 99-87-39, е-mail: izdat@sstu.ru

20



Похожие работы:

«Нa прaвaх рукопиcи КОРЗУНИН Андрей Влaдимирович ПCИХОФИЗИОЛОГИЧЕCКИЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ НЕРВНО-ПCИХИЧЕCКОЙ УCТОЙЧИВОCТИ В ПРОЦЕCCЕ ВОЕННО-ПРОФЕCCИОНАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ВОЕННОCЛУЖАЩИХ 19.00.02 – пcихофизиология АВТОРЕФЕРАТ диссертации нa cоиcкaние ученой cтепени кaндидaтa медицинcких нaук Санкт-Петербург 2015 2 Работа выполнена в Федеральном государственном бюджетном военном образовательном учреждении высшего профессионального образования Военно-медицинская академия имени С.М. Кирова Министерства...»

«Евглевский Дмитрий Анатольевич ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ ПРЕПАРАТЫ НА ОСНОВЕ ТОКСИН-ПРОДУЦИРУЮЩИХ МИКРООРГАНИЗМОВ ДЛЯ АГРОПРОМЫШЛЕННОГО КОМПЛЕКСА 06.02.02 – ветеринарная микробиология, вирусология, эпизоотология, микология с микотоксикологией и иммунология, АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание учёной степени доктора ветеринарных наук Щёлково– 2015 1 премий РФ, Заслуженный деятель науки РФ Анатолий Яковлевич Самуйленко Официальные оппоненты: Букова Наталия Константиновна –...»

«КОШКИН СЕРГЕЙ АЛЕКСЕЕВИЧ СИНТЕЗ И МЕМБРАННО-ТРАНСПОРТНЫЕ СВОЙСТВА ЛИПОФИЛЬНЫХ N-ФОСФОРИЛМЕТИЛИРОВАННЫХ АМИНОКИСЛОТ 02.00.08 – химия элементоорганических соединений АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата химических наук Казань – 2015 Работа выполнена на кафедре высокомолекулярных и элементоорганических соединений Химического института им. А.М. Бутлерова Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования Казанский...»





 
© 2015 www.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.